【支教助學(xué)】華聲支教隊(duì)伍召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)吁家校共育
專欄：華聲報(bào)道
發(fā)布日期：2020-11-06
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10月29日，一場(chǎng)由華聲支教隊(duì)伍組織的、別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，在江西寧都湛田鄉(xiāng)李村小學(xué)舉行。此次家長(zhǎng)會(huì)，在華聲黨支部書(shū)記汪建華的倡導(dǎo)下，圍繞“吁家校合力 促孩子健康成長(zhǎng)”的主題展開(kāi)，全校二十多位家長(zhǎng)、曾月生校長(zhǎng)、老師及華聲支教一行共同參與。
首先，曾月生校長(zhǎng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了由華聲黨支部、今日華人出版社、中美攝影家協(xié)會(huì)組織的“以美啟智 傳播希望火種——2020年支教助學(xué)行動(dòng)”的目的，高度贊揚(yáng)了華聲文化、今日華人出版社11年來(lái)對(duì)李村小學(xué)的關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)們也對(duì)支教老師的到來(lái)表示了歡迎。
在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，華聲黨支部書(shū)記、今日華人出版社社長(zhǎng)、中美攝影家協(xié)會(huì)主席汪建華與家長(zhǎng)們互相認(rèn)識(shí)后，一一詢問(wèn)了學(xué)生們平常在家中的學(xué)習(xí)情況、以及家庭情況，并從家庭教育、學(xué)校教育以及家教合力三個(gè)方面，與校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)們展開(kāi)討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)要高度重視家長(zhǎng)教育，并呼吁家校緊密合作，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
她表示，教育脫貧是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要措施，扶貧先扶智、扶貧先扶志，這也是我們此次支教工作的出發(fā)點(diǎn)。“家庭是孩子的第一學(xué)堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師和終生教育者。作為家長(zhǎng)，一定要重視孩子的教育，抽空多陪陪孩子，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)要以身作則，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。”
汪建華書(shū)記強(qiáng)調(diào)，經(jīng)調(diào)查了解到，李村小學(xué)的不少學(xué)生都是留守兒童，父母長(zhǎng)期不在家，還有一部分學(xué)生的父母離異，或父母患病，家境困難，從而導(dǎo)致存在家庭教育缺失或被忽視的嚴(yán)重情況。她以自身由祖母教育成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)為例，鼓勵(lì)父母和祖父母要正視和承擔(dān)起作為家庭的教育責(zé)任，讓孩子在家庭濃濃的關(guān)心和愛(ài)中成長(zhǎng)。同時(shí)，她希望家長(zhǎng)不單只關(guān)注孩子吃穿，也要關(guān)注孩子道德素質(zhì)的培養(yǎng)。
汪建華書(shū)記也指出，基于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育資源存在不平衡的現(xiàn)狀，鄉(xiāng)村學(xué)校就是一村人的希望、一個(gè)家庭的指望，擔(dān)當(dāng)著教書(shū)育人、人才振興、文化振興的重任。學(xué)校在，活力就在，希望就在。作為鄉(xiāng)村教育從業(yè)者，首先要有為人師表、身正立范的責(zé)任感和榮譽(yù)感，要有“春蠶到死絲方盡”的奉獻(xiàn)精神，以及一顆真正愛(ài)孩子的心。為此，她大力鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師不斷學(xué)習(xí)，用新思維、新概念引領(lǐng)學(xué)生，不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)、師德水平和業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生在人生起跑線上助力加油。
在支教過(guò)程中，她深有感觸，認(rèn)識(shí)處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)一定要了解清楚事情發(fā)生的背景，不要輕易下結(jié)論，更不要“放棄”學(xué)生?！皩?duì)于一些孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是他的家，老師就是他們的父母?！焙⒆拥某砷L(zhǎng)需要的正確引領(lǐng)，一旦錯(cuò)過(guò)最佳教育期，相當(dāng)于錯(cuò)過(guò)了未來(lái)。
要把孩子教育好，單靠家庭或者學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有學(xué)校和家庭、老師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，使孩子在校在家都能得到良好的教育。為此，她呼吁家長(zhǎng)要信任學(xué)校，學(xué)校也要理解家長(zhǎng)，發(fā)揮家庭的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，同時(shí)通過(guò)學(xué)校教育來(lái)指導(dǎo)家庭教育，兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)和作用，從而幫助每一個(gè)孩子都能很好立足社會(huì)，適應(yīng)未來(lái)，同時(shí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
曾月生校長(zhǎng)：感謝支教老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)懷
李村小學(xué)曾月生校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們補(bǔ)充介紹了華聲支教隊(duì)伍一行在支教工作中的默默付出，鼓勵(lì)家長(zhǎng)們無(wú)論在生活中還是在學(xué)習(xí)上，給孩子們做好榜樣，多方位去關(guān)注孩子在成長(zhǎng)中的所思所想所需。
他也再一次感謝汪建華書(shū)記多年來(lái)關(guān)心李村小學(xué)的發(fā)展，并表示：“你們用實(shí)際行動(dòng)證明了支教老師的價(jià)值所在，詮釋了奉獻(xiàn)和愛(ài)，同時(shí)，此次支教對(duì)我們的影響和幫助是多方面的，我謹(jǐn)代表李村小學(xué)的師生和家長(zhǎng)們，對(duì)你們辛勤無(wú)私的付出表示衷心欽佩和感謝。”
對(duì)于許多家長(zhǎng)而言，這一次別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，一次以心交心的溝通，也是一次思想與思想的碰撞。不少家長(zhǎng)表示愿意在家庭教育上做出新的嘗試和改變，因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)一致：為了孩子更好成長(zhǎng)。
而且，此次支教令支教隊(duì)伍一行也感觸良多、收獲良多。
可以說(shuō)，這一次支教也是一次社會(huì)調(diào)查，讓大家深刻感受到自身的社會(huì)責(zé)任重大。大家紛紛表示，往后要更加努力工作，讓自己變得更加強(qiáng)大，以生命影響生命，喚起更多社會(huì)責(zé)任和社會(huì)良心，幫助鄉(xiāng)村教育擁有更多資源，讓鄉(xiāng)村學(xué)生更快樂(lè)地成長(zhǎng)，改變命運(yùn)。
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