扶貧助學(xué) 星火燎原
專欄：華聲公益
發(fā)布日期：2007-12-28
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作者： 胡 琦 汪建華
香港――東方之珠，傾城繁華；江西，革命老區(qū)，物產(chǎn)豐饒卻困于三面環(huán)山而始終無法獲得經(jīng)濟(jì)上的完全突破。香港――江西，原本也許是風(fēng)馬牛不相及的兩個(gè)地方，卻因著一片濃濃的愛心，一份豐沛的贈(zèng)予而被緊密地聯(lián)合在一起。龍山基金會(huì)及軒轅黃帝基金會(huì)的“星火―彩虹計(jì)劃”便是使之緊密聯(lián)合的紐帶。
2007年圣誕節(jié)前夕，本是放松身心縱情歡樂的假期，龍山基金會(huì)和軒轅黃帝基金會(huì)的成員們卻沒有停歇，一行七十多人組成的“贛港心連心”江西訪問團(tuán)，跨州過省，走進(jìn)江西的窮鄉(xiāng)僻壤之中助學(xué)扶貧，足跡遍布江西各地，短短七天之內(nèi)的路程竟逾三、四千公里。訪問團(tuán)成員分別視察了贛縣江口鎮(zhèn)三團(tuán)小學(xué)、寧都縣湛田鄉(xiāng)李村小學(xué)、吉水縣阜田鎮(zhèn)村前小學(xué)、永豐縣潭頭鄉(xiāng)楊梅江村小學(xué)、上栗縣金山鎮(zhèn)新楊小學(xué)等五所學(xué)校；并于吉水、永豐、峽江、鷹潭四地資助四百多名貧苦學(xué)生上學(xué)。同時(shí)還前往吉水縣、上栗縣、婺源縣、高安市、武寧縣、遂川縣進(jìn)行去年資助過的學(xué)校檢收、參加各教學(xué)樓落成揭幕。
七天江西之行，每天在路程上的時(shí)間不少于八小時(shí)，真可謂馬不停蹄，將香港同胞的愛心送入每一個(gè)受助學(xué)生的心中，情意重逾千斤。而這所有的活動(dòng)都是龍山基金會(huì)、軒轅黃帝基金會(huì)所支持的“星火―彩虹計(jì)劃”從2001年起每年都會(huì)組織的例行項(xiàng)目。
星火扶貧同胞愛
若要更清晰地追溯“星火―彩虹計(jì)劃”的由頭，就讓我們把時(shí)針繼續(xù)倒轉(zhuǎn)，回溯到十五年前的1993年，江西省政協(xié)委員鄧國容先生聯(lián)同一群熱心社會(huì)事務(wù)的人士集資本著“取之于民，用之于民，回饋社會(huì)”的宗旨創(chuàng)立了龍山基金會(huì)。龍山基金會(huì)廣泛聯(lián)系香港社會(huì)各界精英人士以及廣大市民的捐助，秉持創(chuàng)會(huì)宗旨，致力于組織各項(xiàng)社會(huì)公益事務(wù)，開展多元化的地區(qū)慈善事務(wù)，與其它友好團(tuán)體，例如中國星火基金會(huì)、香港圣約翰救傷隊(duì)、民建聯(lián)北區(qū)支部等等，共同組織小區(qū)活動(dòng)、團(tuán)結(jié)市民，共建和諧社會(huì)。除此之外，還特別著重扶持中國革命老區(qū)、貧困山區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)的文化教育事業(yè)，每年通過各慈善團(tuán)體，零星資助各項(xiàng)扶貧助學(xué)活動(dòng)。而軒轅黃帝基金會(huì)則是以推廣中國傳統(tǒng)文化及對(duì)“釋、道、儒”三教進(jìn)行學(xué)術(shù)性的研究為基本宗旨，致力于融合現(xiàn)代文明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)中華民族的凝聚力和向心力。為了普及愛國思想的宣傳教育，開展軒轅文化的學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)，支援教育自然而然也成為軒轅黃帝基金會(huì)不可或缺的工作之一。
隨著國家改革開放的卓見成效以及香港回歸祖國，中港兩地各方面的關(guān)系都更加密切。自2001年起，龍山基金會(huì)開始進(jìn)行規(guī)劃整合，將零星的慈善活動(dòng)轉(zhuǎn)向有規(guī)模的計(jì)劃逐步推行，其中和軒轅黃帝基金會(huì)緊密合作的“星火――彩虹計(jì)劃”就是專項(xiàng)的匡學(xué)扶貧活動(dòng)，主要是扶持“老、少、邊、窮”地區(qū)的無償扶貧、助學(xué)和賑災(zāi)工作，扶助國內(nèi)偏遠(yuǎn)山區(qū)的文教事業(yè)。
于是，每年星火――彩虹計(jì)劃都回組織“贛港心連心”江西訪問團(tuán)活動(dòng)，推動(dòng)贛港交流，為更多貧困地區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份赤子之心。到如今，已經(jīng)捐助貧困兒童累計(jì)2372人次，資助金額逾千萬人民幣。
彩虹助學(xué)赤子心
“彩虹伴笑語，春雨潤無聲”，星火―彩虹計(jì)劃在龍山基金會(huì)和軒轅黃帝基金會(huì)聯(lián)手支持下，在江西的大部分地區(qū)留下了自己的足跡，也將越來越多的有志之士拉入到這份充滿希望和愛的事業(yè)之中來。只是任何事業(yè)，除了有積極良好的熱情和耐心，還要找對(duì)執(zhí)行的方向。支持貧困地區(qū)的教育，亦要找到相應(yīng)的切入點(diǎn)才能達(dá)到事半功倍的成效。
學(xué)校有成千上萬，但很多校舍面臨危樓問題而需要重建，特別是“老、少、邊、窮”地區(qū)，除需面對(duì)資源上的困難外，往往還需等待很長時(shí)間。有鑒于此，龍山基金會(huì)思考出了一條用最少的資源、達(dá)成最快收效及最多的受益人的方針路線，即大力資助進(jìn)行學(xué)校教學(xué)樓的改善工程。它帶動(dòng)各方社會(huì)資源，引發(fā)各方關(guān)懷愛心，將教學(xué)樓的修繕改建和對(duì)貧困兒童的直接資助相結(jié)合，通過 “星火―彩虹計(jì)劃”這個(gè)專項(xiàng)活動(dòng)，幾年間，建成了一座又一座嶄新的教學(xué)樓，為一個(gè)又一個(gè)失學(xué)的兒童帶去了溫暖、重燃了希望。
“星火―彩虹計(jì)劃”，這個(gè)燦爛好聽名稱的背后，是許多人默默的努力和付出。每一項(xiàng)計(jì)劃的執(zhí)行，工作都是龐雜而瑣碎的。每年“星火―彩虹計(jì)劃”的成員都要對(duì)申請(qǐng)資助的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，然后根據(jù)實(shí)地考察所獲得的詳細(xì)資料對(duì)各申請(qǐng)學(xué)校進(jìn)行審核和統(tǒng)籌，制定來年的捐助計(jì)劃，再投入資金具體實(shí)施，完成之后還需實(shí)地驗(yàn)收并參與新落成教學(xué)樓的揭幕儀式，并視察接見受助學(xué)童。所以每次贛港心連心江西訪問團(tuán)的行程都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。
此次2007年圣誕期間的行程也是一樣，成員們?nèi)坛鱿肆g學(xué)校的開幕儀式、視察了五間申請(qǐng)資助的學(xué)校，并分別在吉水、永豐、峽江及鷹潭會(huì)見了助學(xué)學(xué)生。每到一地，訪問團(tuán)都受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校和群眾的熱烈歡迎。
江西地處長江中下游南岸，十二月底就已經(jīng)踏入了隆冬季節(jié)，天氣相當(dāng)濕冷。其實(shí)圣誕期間的天氣并不是很好，很多地方還紛紛下起了大雨，可是不論訪問團(tuán)走到哪里，當(dāng)?shù)厝罕姎g迎的熱情都不曾被雨所熄滅。
在吉水縣盤谷中心小學(xué)，天下著大雨，學(xué)生儀仗隊(duì)卻依然整整齊齊，只是每個(gè)儀仗隊(duì)成員的后面站著一個(gè)撐傘的同學(xué)，花花綠綠參差不齊的傘配著整齊的歡迎樂曲，交織出一道讓人感動(dòng)而窩心的美麗風(fēng)景線。而每到一地，除了為教學(xué)樓開幕，江西訪問團(tuán)的成員還帶著大量的糖果、文具包、書籍等等，將糖果和文具包分到每一個(gè)學(xué)生手上，孩子們拿到文具包和糖果，稚嫩的臉上都散發(fā)出喜悅的光芒，眼神里多了求知若渴的堅(jiān)定。每到一地，新落成的嶄新漂亮的教學(xué)樓紅色的幕布被揭下，喜慶的爆竹聲和掌聲訴出了每一個(gè)人心底的歡欣。
教育是人人都該享受到的，可是這個(gè)世界上卻仍然存在著那么多地方貧困得無法支撐起正常的教育投入。訪問團(tuán)走進(jìn)各個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，貧困的痕跡處處體現(xiàn)，寧都縣湛田鄉(xiāng)李村小學(xué)還用著紅磚危房，上栗縣金山鎮(zhèn)新楊小學(xué)的校舍古色古香卻異常破舊；還有永豐縣潭頭鄉(xiāng)楊梅江村小學(xué)，即使是破舊的校舍，小小的桌椅卻依然整潔地?cái)[放著，透出孩子們一顆顆盡管困于貧窮之中卻不放棄的向?qū)W之心、求知渴望。
催燃漸成燎原勢(shì)
考察總是讓人感動(dòng)和唏噓不已，所以才更需要所有有識(shí)之士的不斷努力。羅馬不是一天建成，支持振興教育也不可以短短的幾年時(shí)間就可以完成。只要步步為營腳踏實(shí)地地在進(jìn)行播種，投入了心血和汗水，終有一日會(huì)收獲碩果累累?！靶腔皎D彩虹計(jì)劃”贛港心連心江西訪問團(tuán)在2007也收獲了不少成果，六座嶄新的教學(xué)樓興建起來，迎風(fēng)矗立在一片低矮瓦房之中，仿佛貧困之中萌生的那一簇不滅的希望之光。它們分別是：
吉水縣盤谷鎮(zhèn)中心小學(xué)，為江西省政協(xié)、龍山基金會(huì)星火―彩虹計(jì)劃名譽(yù)會(huì)長冼炎深先生所挑選資助，改建項(xiàng)目全部工程需資金33萬元，冼炎深先生資助20萬元，教學(xué)樓特命名為“龍山基金會(huì)―冼炎深伉儷綜合樓”；
上栗縣東源鄉(xiāng)上埠小學(xué)，座落在上栗縣的東部，始建于1922年，目前有7個(gè)教學(xué)班，400名學(xué)生，15位教職員工。原教學(xué)樓因?yàn)槲蓓敒槿俗旨埽就呓Y(jié)構(gòu)，不抵風(fēng)雨之力，生活樓更是2001就被拆除，極其困窘，學(xué)校耗資51萬元進(jìn)行重建，獲龍山基金會(huì)資助12萬元。教學(xué)樓命名為“軒轅黃帝基金會(huì)―共鼓、貨狄紀(jì)念教學(xué)樓”；
婺源縣浙源鄉(xiāng)中心小學(xué)，建于清末民初，擁有百年歷史，所用校舍為著名武俠小說大師查良鏞先祖在1850年所建的查氏祠堂，年久失修，橫梁腐爛，墻體輕度傾斜，為二級(jí)危房。新建校舍建筑面積1450平方米，總造價(jià)50.75萬元，獲龍山基金會(huì)資助12萬元。新教學(xué)樓命名為“軒轅黃帝基金會(huì)―倉頡紀(jì)念教學(xué)樓”；
宜春高安市楊墟鎮(zhèn)聯(lián)合小學(xué)，位于高安市楊墟鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)周家、路口、塘下三個(gè)村的校舍同樣非常陳舊，當(dāng)?shù)厥?、?zhèn)兩級(jí)經(jīng)過專項(xiàng)研究，新建了一所農(nóng)村寄宿制聯(lián)合小學(xué)，總投資額150萬元，獲龍山基金會(huì)資助12萬元，新教學(xué)樓命名為“龍山基金會(huì)―新界工商業(yè)總會(huì)北區(qū)分會(huì)教學(xué)樓”；
九江市武寧縣澧溪鎮(zhèn)小坪片區(qū)小學(xué)，原教學(xué)樓屋頂嚴(yán)重漏水，某些教室墻體分離，地基下陷，新建教學(xué)樓申請(qǐng)資助15萬元，獲龍山基金會(huì)資助12萬，新教學(xué)樓命名為“龍山基金會(huì)―星火―彩虹計(jì)劃教學(xué)樓”；
遂川縣新江鄉(xiāng)僑心小學(xué)，原本有校舍面積1180平方米，其中危房面積820平方米，給師生生命安全帶來嚴(yán)重隱患，新建教學(xué)樓總投資38.2萬元，獲龍山基金會(huì)資助12萬，并獲今日華人出版社捐助書籍及電腦，新教學(xué)樓命名為“軒轅黃帝基金會(huì)―今日華人教學(xué)樓”。
看著這一棟棟教學(xué)樓，仿佛就能看見眼前不滅的希望。就如同軒轅黃帝基金會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)長何柏池先生在典禮上的講話中說到：“如果一棵小樹要茁壯成長，那它就需要肥沃的土地、充足的水分和溫暖的陽光，如果一個(gè)孩童要茁壯地成長，他就需要學(xué)校、家庭、朋友和社會(huì)的共同關(guān)懷和努力?！倍@一棟棟嶄新的教學(xué)樓，無疑為孩子們的成長了提供了一個(gè)良好的溫床。
隨著2008年的來臨，“星火―彩虹計(jì)劃”的新項(xiàng)目也已經(jīng)在籌備落實(shí)之中，目前擬定資助的項(xiàng)目有：吉水縣阜田鎮(zhèn)村前小學(xué)重建教學(xué)樓、永豐縣潭頭鄉(xiāng)楊梅江村小學(xué)興建新校、上栗縣金山鎮(zhèn)新楊小學(xué)重建校舍、贛縣江口鎮(zhèn)三團(tuán)小學(xué)重建教學(xué)樓、寧都縣湛田鄉(xiāng)李村小學(xué)重建教學(xué)樓、資助江西省貧困大學(xué)生上學(xué)計(jì)劃及資助江西省400名貧困學(xué)生上學(xué)計(jì)劃，而2008年的贛港心連心兩地文化交流、互訪、視察活動(dòng)亦在計(jì)劃之中。這一串串的計(jì)劃就是一串串的希望，會(huì)有越來越多的先進(jìn)教學(xué)樓在貧困地區(qū)建起，越來越多的學(xué)生擁有越來越好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，星火光芒，正在燃燒。
熱忱教育夢(mèng)不熄
龍山基金會(huì)鄧肇軒會(huì)長常言：“知識(shí)改變命運(yùn)、教育創(chuàng)造未來”。無論是龍山基金會(huì)，還是軒轅黃帝基金會(huì)，還有共同參與到“星火―彩虹計(jì)劃”贛港心連心活動(dòng)中來的其他組織如今日華人出版社等等，都是在為我國“老、少、邊、窮”地區(qū)的文教事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
十年樹木，百年樹人，“星火―彩虹”正是要把文化教育的星火燃起，促成燎原烈焰之勢(shì)，將貧窮、落后和愚昧燒盡，讓祖國的每個(gè)地方、每個(gè)孩子都可以暢游飛揚(yáng)在文化知識(shí)的彩虹之中，達(dá)成翱翔天際的夢(mèng)想。這份赤子之心、愛國之誠、教育之殷切情值得薪火相傳，恒久不熄。
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